Évolution des études universitaires en communication au travers des caractéristiques des mémoires et thèses au Québec (1973-2015)

Résumé

La recherche étudiante en communication contribue au développement scientifique de ce domaine universitaire, mais fait l’objet de peu de recherches. Inspirée de la sociologie des sciences, cet article vise à analyser certaines dimensions de l’évolution des études universitaires en communication en présentant les caractéristiques des mémoires et thèses produits dans ces programmes au Québec depuis les débuts des cycles supérieurs en 1973 jusqu’en 2015. L’analyse de contenu des 2 665 mémoires et thèses révèle une transformation des études en communication au Québec au regard du sexe de l’auteur, de la longueur du travail et de certaines caractéristiques liées au contenu comme la thématique et les techniques de recherche. Cette recherche est la première à s’intéresser aux caractéristiques des mémoires et thèses en communication au Québec sur plus de 40 ans et soulève la nécessité de s’attarder à ces travaux pour mieux comprendre l’évolution des études en communication